Региональная комплексная диагностическая работа для обучающихся 4,7,10 классов.

На основании приказа Министерства образования и молодежной политики свердловской области от 12.10.2021 № 286-И "О внесении изменений в приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской области от 06.09.2021 № 250-И "Об утверждении графика проведения мероприятий по оценке качества подготовки обучающихся и реализации образовательных программ на территории Свердловской области в 2021 - 2022 учебном году" ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» в рамках региональной системы оценки качества образования, в 2022 году проводит комплексную диагностическую работу для обучающихся 4,7,10 классов в рамках региональной системы оценки качества образования.

График проведения диагностики:

18 ноября 2021 года – в 4-х, в 7-х, в 10-х классах.

Время проведения процедуры - 45 минут

Комплексная диагностическая работа (далее – диагностика) предназначена для определения уровня достижения обучающимися метапредметных результатов ФГОС.

Диагностика проводится в рамках региональной системы оценки качества образования и является составляющей регионального мониторинга качества подготовки обучающихся.

Контрольные измерительные материалы для проведения диагностики содержат задания, позволяющие определить уровень достижения метапредметных результатов по читательской грамотности, математической грамотности, общего уровня сформированности функциональной грамотности (читательская грамотность, математическая грамотность). КИМ для 4-х классов позволяет установить уровень метапредметной подготовки в соответствии с ФГОС за курс начального общего образования. Все задания являются заданиями закрытого типа с выбором одного или нескольких правильных ответов.

По форме проведения процедура является онлайн-тестированием на платформе, расположенной в информационно-телекоммуникационной сети Интернет по адресу: https://test.gia66.ru

Результаты оценочной процедуры предоставляются в образовательную организацию через 7 рабочих дней после дня проведения оценочной процедуры в форме персонифицированного протокола.