Оглавление
Пояснительная записка…………………………………………………………..3
Содержание курса внеурочной деятельности…………………………………..9
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности……….11
Тематическое планирование 5-8-е классы……………………………………...

2

Пояснительная записка
Программа разработана в соответствии с требованиями Федеральных
государственных образовательных стандартов основного общего и среднего
общего образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных
потребностей обучающихся и направлена на достижение планируемых
результатов освоения программы основного общего и среднего общего
образования с учётом выбора участниками образовательных отношений
курсов внеурочной деятельности.
Актуальность программы.
Ведущие современные педагоги, психологи, философы и социологи
считают, что добровольная общественная деятельность молодежи сегодня не
только может помочь решить многие социальные проблемы общества, но и
способствовать

формированию

социальной

активности

личности

как

качества, в котором выражается уровень социальности, глубина связей
личности с социумом. Добровольчество основывается на простой, но
чрезвычайно важной идее о том, что в любом обществе всегда есть люди,
нуждающиеся в какой-либо помощи, равно как есть и люди, готовые
откликнуться, прийти на помощь, делая это добровольно, не предполагая
извлекать какую-либо выгоду для себя. Поэтому изучение воспитательных
возможностей волонтерского движения приобретает особую актуальность.
Развитие добровольчества (волонтерства) предполагает наращивание
компетенций добровольцев (волонтеров) и добровольческих (волонтерских)
организаций по различным направлениям осуществляемой деятельности,
включая сферы здравоохранения, образования, социальной поддержки
населения, культуры, физической культуры и спорта, охраны окружающей
среды, предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций,
оказания правовой помощи населению и другие сферы.
Нормативную правовую основу примерной рабочей программы курса
3

внеурочной

деятельности

«Дорогами

добра»

составляют

следующие

документы:
1. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации. Указ
Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400 «О
Стратегии национальной безопасности Российской Федерации».
2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
18.07.2022 № 568 «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт основного общего
образования». (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69675.)
3. Приказ Министерства образования

и

науки

Российской

Федерации от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего
образования».
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный
государственный

образовательный

стандарт

среднего

общего

образования, утверждённый приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413».
(Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034.)
5. Концепция развития добровольчества (волонтёрства) до 2025 года
(утв. Распоряжение Правительства РФ, от 27.12.2018 г. № 2950-р);
6. Федеральный закон от 11 августа 1995 г. N 135-ФЗ “О
благотворительной деятельности и благотворительных
организациях” (статья 5 – определение понятия «доброволец» в
контексте благотворительной деятельности (виды такой
деятельности – статья 2); статья 7.1 – договоры между добровольцем
и благополучателем, благотворительной организацией, компенсация
расходов добровольца).

4

Сроки освоения программы. Программа рассчитана на 1 год
обучения.
Адресат программы. Программа ориентирована на обучающихся 5-8х
классов.

Цель курса: развитие социально-активной и

творческой личности

подростка через вовлечение в волонтерскую деятельность профилактической
направленности.
Место курса в плане внеурочной деятельности: учебный курс
предназначен для обучающихся 5-8-х классов; рассчитан на 2 часа в
неделю/72 часа в год,
Занятия

по

программе

проводятся

в

формах,

позволяющих

обучающемуся вырабатывать собственную мировоззренческую позицию по
обсуждаемым темам (например, беседы, деловые игры, викторины,
интервью, блиц-опросы и т. д.).
Программа реализуется в течение одного учебного года, занятия
проводятся 2 раза в неделю.
Взаимосвязь с программой воспитания
Программа курса внеурочной деятельности разработана с учётом
рекомендаций примерной программы воспитания. Это позволяет на практике
соединить

обучающую

и

воспитательную

деятельность

педагога,

ориентировать её не только на интеллектуальное, но и на нравственное,
социальное развитие ребёнка. Это проявляется:
•

в выделении в цели программы ценностных приоритетов;

•

в приоритете личностных результатов реализации программы

внеурочной деятельности, нашедших своё отражение и конкретизацию
в примерной программе воспитания;
•

в

интерактивных

обеспечивающих

их

формах

вовлечённость
5

в

занятий

для

совместную

обучающихся,
с

педагогом

и

сверстниками деятельность.
Ценностное наполнение внеурочных занятий
Включает широкий спектр ключевых направлений, направленных на
воспитание гармоничной личности, обладающей высокими моральными
качествами и чувством социальной ответственности.
Ценности волонтёрства:
1. Человеколюбие и гуманизм
Участие в волонтёрстве учит детей любить окружающих, уважительно
относиться к каждому человеку, независимо от его статуса, материального
достатка или состояния здоровья. Это формирует способность понимать и
разделять переживания другого человека, осознавать ценность человеческой
жизни и стремление приносить пользу своему обществу.
2. Ответственность и сознательность
Волонтёрская деятельность развивает ответственность за собственные
поступки и поведение, стимулирует осознание последствий собственных
решений и поступков. Учащиеся учатся нести ответственность не только за
свою жизнь, но и за благополучие окружающих, беря на себя определённые
обязательства и выполняя их добросовестно.
3. Гражданская позиция и патриотизм
Через опыт добровольческой деятельности школьники начинают
ощущать личную причастность к судьбе своей Родины, её культурного
наследия и будущего поколения. Они осваивают роль активного гражданина,
способного внести вклад в улучшение общественного климата и решение
проблем местного сообщества.
4. Альтруизм и благородство души

6

Деятельность волонтёра основана на принципе безвозмездного вклада
сил и ресурсов в благо других людей. Этот принцип формирует умение
жертвовать своими интересами ради общего блага, подавляет эгоизм и
воспитывает искреннюю радость от осознания пользы сделанного.
5. Чувство общности и единения
Работа в команде объединяет ребят общей целью и задачей,
способствует возникновению дружбы и доверия друг к другу. Важно, что эта
форма совместной деятельности становится основой формирования сильного
гражданского общества, способствующего сплочённому решению общих
проблем.
6. Эмпатия и толерантность
Активная волонтёрская практика укрепляет умение воспринимать и
принимать разные точки зрения, взаимодействовать с различными
категориями людей, поддерживать тех, кому трудно, избегать предвзятых
взглядов и стереотипов. Дети приобретают умение чутко реагировать на
нужды других, выражать сочувствие и понимание, оказывая необходимую
помощь.
7. Независимость мысли и инициатива
Создание собственных проектов и реализация планов требует от
учащихся смелости мыслить самостоятельно, предлагать новые идеи и
находить нестандартные подходы к решению возникающих трудностей. Это
способствует развитию творческого потенциала и уверенности в себе.
8. Физическое здоровье и бережливость
При участии в экопроектах дети формируют привычку бережно
относиться к природным ресурсам, сохранять чистоту окружающей среды,

7

укреплять собственное физическое состояние путём систематической
физической нагрузки и регулярных спортивных тренировок.
9. Эстетика труда и уважение к труду
Регулярные занятия добровольческим трудом способствуют развитию
эстетики трудового процесса, показывают важность и красоту самой
деятельности. Школьники понимают значимость честного и качественного
труда, создающего положительный пример для других поколений.
10. Гордость и уверенность в себе
Осознавая собственную полезность и востребованность, ребята
испытывают гордость за проделанный труд, приобретают внутреннюю
уверенность в своих силах и возможностях, открывая потенциал для
дальнейших достижений и роста.

Таким образом, целями и смысловым содержанием внеурочных
занятий по волонтёрству являются воспитание высокоразвитого нравственно
зрелого гражданина, активно участвующего в жизни общества, осознающего
своё предназначение и стремящегося вносить личный вклад в общественное
процветание и благополучие.

8

Содержание курса внеурочной деятельности
Раздел 1. Из истории волонтерского движения в мире и России.
Создание волонтерского отряда (20 часов). Учащиеся узнают об истории
волонтерского движения в России и за рубежом. Познакомятся с правами и
обязанностями волонтеров. Разработают проект положения о волонтерском
отряде, определят миссию волонтерского отряда, продумают направления
работы и наметят план работы на год. Составят банк организаций, которые
нуждаются в волонтерской помощи. Анкетирование поможет обучающимся
осмыслить требования, предъявляемые к личным качествам волонтера.
Раздел 2. Познаю себя и других (психологическая подготовка
волонтеров) (20 часов). Учащиеся познакомятся с психологическими
особенностями людей с ограниченными возможностями и пожилых людей.
Тренинги, как интерактивные методы обучен позволяют более глубоко
осознать истинные мотивы обращения к волонтерской деятельности, развить
уже существующие навыки работы с людьми и такие важные для общения
качества,

как

эмпатия

(сопереживание

другому),

конгруэнтность

(искренность). Участие в тренингах поможет обучающимся осознать свою
готовность к участию в волонтерской деятельности, подготовиться к еѐ
осуществлению.

Психологическая

подготовка

способствует

развитию

личностного потенциала школьников, помогает разрешить собственные
психологические проблемы, закрепить полученные теоретические знания,
формирует коммуникативные способности и готовность терпимо относится к
окружающим людям.
Раздел 3. Учимся работать с документами (6 часов). Обучающиеся
познакомятся

с

основными

правовыми

актами

и

документами,

регламентирующими волонтерскую деятельность. Они научатся вести
документацию волонтера, создавать различную печатную и видеопродукцию
для

проведения

мероприятий

в

рамках
9

волонтерской

деятельности.

Волонтеры научатся оформлять личное портфолио.
Раздел 4. Адреса милосердия (социальная работа волонтеров)
(22 часа). Обучающиеся определяют круг людей, нуждающихся в
заботе и внимании - это дети с ограниченными возможностями, дети из
малообеспеченных семей, сироты, пожилые люди. Волонтёры оказывают им
адресную помощь, на практике реализуют знания, полученные ими в период
подготовки.
Программа содержит лекционные и практические занятия. Реализация
программы предусматривает включение учащихся в социальную практику,
образовательные тренинги, исследовательские программы по созданию базы
добровольческой деятельности, разработку новых программ и проектов.
Освоение программы обучающимися осуществляется последовательно: от
теории к практике. При изучении программы обучающиеся активно
участвуют в волонтерских акциях.
Критерии диагностики знаний, умений и навыков учащихся.
Активность участия. Умение спланировать работу. Умение проводить
профилактическую работу в школьном коллективе. Самостоятельность.

10

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Предлагаемый курс внеурочной деятельности направлен на
комплексную подготовку школьников к осуществлению волонтерской
деятельности, формирование важных жизненных установок и приобретение
необходимых навыков для дальнейшего успешного функционирования в
обществе.
Личностные результаты:
Освоение основных норм и правил поведения волонтера, освоение
способов конструктивного взаимодействия с окружающими людьми.
Воспитание стремления помогать другим, проявление внимательности
и сочувствия к нуждам и потребностям окружающих.
Формирование устойчивого положительного отношения к идее
волонтерства и общественной деятельности.
Открытие внутреннего ресурса для выражения чувств и эмоций,
овладение методами саморегуляции и преодоления негативных переживаний.
Развитие качеств ответственности, целеустремленности, настойчивости
и самоконтроля.
Укрепление веры в собственные силы и возможности, усиление
уверенности в себе.
Метапредметные результаты:
Владение способами рефлексии и самонаблюдения, способностью
анализировать свои достижения и выявлять зоны ближайшего развития.
Овладение приемами продуктивной работы в группе, принятие
коллективных решений и согласованных действий.

11

Использование приобретенных знаний и навыков в повседневной
жизни и учебной деятельности.
Повышение компетентности в решении организационных вопросов,
планировании и осуществлении социальных проектов.
Привычка регулярно обращаться к источникам дополнительной
информации и расширять кругозор.
Навык публичного выступления и представления своих идей широкой
аудитории.
Предметные результаты:
Изучение исторических примеров волонтерства и роли общественных
движений в развитии человеческого общества.
Понимание сущности волонтерства, его особенностей и функций в
современной жизни.
Знание основных видов волонтерской деятельности и их специфику.
Умение планировать и осуществлять небольшие волонтерские проекты.
Применение полученных знаний и навыков в реальной практике.

12

Тематическое планирование
№

Тематика занятия

20

Создание волонтерского
отряда
Из истории волонтерского
движения в мире и России
Права и обязанности
волонтера
Проект положения о
волонтерском отряде
Функции волонтера
Особенности волонтерства
Поступки, моральные
качества волонтера,
практические умения
Волонтерское движение в
мире
Развитие волонтерского
движения
Регистрация в проекте «Я волонтер! На платформе
«Будь в движении.рф»
Особенности волонтерского
движения в РФ
Каком я на самом деле
Мои сильные и слабые
стороны
Моя индивидуальность
Уверенное и неуверенное
поведение
Эмоции и чувства
Фильм «Бабуся»
Помогая другим, мы
помогаем себе
Человек рождается для
добрых дел
Кто, если не я

21

Здравствуй, я твой друг

1
2
3
4
5
6
7

8
9
10

11
12
13
14
15
16
17
18
19

Количество
Вид деятельности
часов
2ч
Формирование отряда
2ч

Беседа-презентация

2ч

Беседа-диалог

2ч

Чтение положение

2ч
2ч
2ч

Сообщение
Диалог
Обсуждение

2ч

Презентация-диалог

1ч

Презентация

1ч

Презентация-диалог

2ч

Беседа

2ч
2ч

Беседа-диалог
Беседа-диалог

2ч
2ч

Беседа-диалог
Тренинг личностного роста

2ч
2ч
2ч

Тренинг личностного роста
Просмотр и обсуждение
Круглый стол

2ч

Беседа-презентация

2ч

Открытая студия: размышления
на тему
Открытая студия: размышления
на тему

2ч

13

22
23
24
25

Правовые акты и документы
волонтерской деятельности
Книжка волонтера
Паспорт волонтера
День дошкольного работника

2ч

Беседа

2ч
2ч
3ч

Презентация
Презентация
1. Подготовка концертных
номеров.
Выход с концертом в детский сад
№395

26

День пожилого человека

2ч

1. 1.Изготовление
поздравительных
открыток
2. Участие в районной
акции «Живое
поздравление»

27

Всемирный день защиты
животных
День учителя
Всемирный день
аудиовизуального наследия

1ч

Сбор кормов ддя приюта
животных
Поздравление учителей школы
1.Подбор информации для
стенда с полезными ресурсами,
в т.ч. Интернет-ресурсы

27

Новый год

4ч

28

2ч

30

День защитника отечества (23
февраля)
Международный женский
день 8 марта)
День победы

31

Итоговое занятие

2ч

25
26

29

Итого:

2ч
2ч

2ч
2ч

72ч

14

Мастер-классы по
изготовлению новогодних
открыток и поделок для дома
интерната, акция «Письмо
солдату».
Поздравление мужского
коллектива
Поздравление женского
коллектива
Проведение акции «Окна
Победы»
Подведение итогов
волонтерской деятельности